FASE TEÓRICA (200h)

PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL: (120 horas).

CONTEXTUALIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL EN EL ENTORNO SOCIAL (50 h).

1. Aplicación del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles.
   • Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre.
   • Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico.
   • Aplicación de los conceptos básicos de referencia.
   • Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre.
   • Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil.

2. Aplicación de estrategias educativas en el tiempo libre
   • Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre.
   • Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre.
   • Procesos de intervención grupal.

3. Diseño de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
   • Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo.
   • Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre.
   • Desarrollo del marco de referencia del proyecto.
   • Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad.

PROGRAMACIÓN, EJECUCIÓN Y DIFUSIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE (70h).

4. Diseño de planes y programas en las intervenciones en el tiempo libre.
   • Introducción a planes y programas de tiempo libre educativo.
   • Fase de preparación.
   • Fase de ejecución.
   • Fase de evaluación.

5. Aplicación de la normativa aplicable a proyectos de tiempo libre
   • Identificación de los aspectos a considerar en la preparación y desarrollo de una actividad en relación con las normativas aplicables.
   • Aplicación del marco normativo autonómico aplicable a las actividades de tiempo libre en el ámbito de la infancia y la juventud así como de otros marcos normativos que inciden en las actividades de tiempo libre.
   • Análisis del impacto ambiental producido por las actividades de tiempo libre.
   • Aplicación de la normativa sanitaria en las actividades de tiempo libre.
   • Adecuación de las actividades de tiempo libre a la seguridad y a la prevención de accidentes.
   • Proceso de gestión y tramitación de las autorizaciones o comunicaciones administrativas.
   • Protocolos de relación con la Administración antes, durante y después de la realización del proyecto de tiempo libre.

6. Gestión de recursos en proyectos de tiempo libre.
   • Introducción a la gestión de recursos.
   • Gestión de recursos humanos.
   • Gestión de recursos económicos.
   • Gestión de recursos materiales.

7. Coordinación con otros agentes.
   • Introducción a la coordinación y el liderazgo.
   • Análisis de aspectos sujetos a coordinación con otros agentes.
   • Estructuración de las funciones de representación a desarrollar por parte de la persona responsable de un proyecto de educación en el tiempo libre infantil y juvenil.
   • Relación con los padres o tutores de los menores que participan en las actividades de tiempo libre.
   • Identificación de aspectos que precisen el trabajo en red de los agentes educativos que inciden en un entorno concreto.
   • Relación con otros educadores vinculados a los menores con necesidades educativas especiales.

8. Aplicación de acciones de difusión del proyecto de tiempo libre
   • Introducción a la comunicación y acciones de difusión.
   • Identificación de aspectos a considerar del grupo destinatario y del entorno, que permitan desarrollar una comunicación de la acción comprensible y motivadora.
   • Protocolos, procedimientos y medios de comunicación que se utilizan para la proyección social del proyecto, considerando medios, personas destinatarias y lenguajes para asegurar una correcta difusión del proyecto
   • Técnicas de comunicación aplicadas a la difusión de proyectos de tiempo libre.

COORDINACIÓN Y DINAMIZACIÓN DEL EQUIPO DE MONITORES DE TIEMPO LIBRE (80h).

9. Aplicación de técnicas de dinamización al equipo de monitores.
   • Caracterización del equipo de monitores de tiempo libre como grupo.
   • Análisis de las características de un equipo monitores atendiendo al marco teórico de la dinámica de grupos y su nivel de desarrollo.
   • Análisis de aptitudes, capacidades, destrezas y actitudes de los integrantes de un equipo de monitores.
   • Dinámicas de cohesión grupal entre las personas de un equipo de monitores, adecuadas a la realidad y al nivel de evolución del grupo.
   • Aplicación de la mejora continua en la gestión y organización de equipos.

10. Desarrollo de técnicas para gestionar la información y comunicación en el equipo de monitores y agentes involucrados.
    • Técnicas de comunicación.
    • Técnicas de gestión de la información.

11. Aplicación de técnicas de coordinación al equipo de monitores.
    • Proceso de desarrollo del equipo de trabajo.
    • Organización del trabajo en el equipo de monitores:

12. Desarrollo de habilidades técnicas.
    • Aplicación de técnicas de dirección de equipos humanos en el desarrollo de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
    • Aplicación de técnicas de motivación y apoyo en el desarrollo de las funciones del equipo de responsables.
    • Aplicación de técnicas de acompañamiento y asesoramiento.
    • Habilidades sociales y personales.

CREACIÓN DE ENTORNOS SEGUROS, DE PROTECCIÓN Y DE BUEN TRATO PARA LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN ÁMBITOS EDUCATIVOS. LEY LOPIVI.

• Conocimiento teórico y práctico sobre los derechos de la infancia y las diferentes formas de violencia que sufren los niños, niñas y adolescentes (NNA), así como sus consecuencias.
• Familiarización con las normativas y protocolos de prevención y actuación en casos de violencia contra menores y adolescentes, así como con las posibles repercusiones legales y penales.
• Formación en la detección y la notificación de casos de violencia contra niñas, niños y adolescentes, desde un enfoque interdisciplinario y coordinado.
• Promoción de la creación de entornos seguros de protección y de buen trato para la infancia y adolescencia en ámbitos educativos.
• El papel de la coordinación de tiempo libre para la creación y supervisión de entornos seguros, de protección y de buen trato para la infancia y adolescencia en ámbitos educativos. Ley LOPIVI.

FASE DE PRÁCTICAS (120h)

MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE EDUCATIVO INFANTIL Y JUVENIL (120h).